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张家口文华电力中等职业学校校志
一、学校的基本情况
张家口文华电力中等职业学校原为“张家口文华中等职业学校”， 2006年经张家口市教育局批准有独立办学资质，实施全日制学历教育，2009年9月29日市教育局正式批准更名为张家口文华电力中等职业学校。
学校位于河北省张家口市宣化区师范路6号，学校占地面积68亩，校舍面积5000多平方米。
根据学校教育教学需要，我们实行了教师聘用制。积极做好人才引进工作，拥有一支专家型的教育工作者；以及雄厚的挚爱教育事业的具有中高级职称占主体的专兼职教师队伍。学校有教职员工52人，教学人员26人，其中专职教师13人，外聘教师13人；具有高级讲师7人，中级讲师10人，初级3人，高级指导师2人，高级实验师1人，高级技师3人；双师型教师2人。
所设专业：火电厂热力设备运行与检修，发电厂变电站电气设备运行与检修，水处理及化学检验监督，焊接专业，计算机应用等。学校设施建有：电工实验室，电气实验室，钳工车间，焊工车间和装配实验室，有满足于教学所需的各种设备。目前，截止2012年3月20日，全校在籍人数808人，一、二年级人数668人。教学实习设备齐全，直流焊机3台、交流焊机6台、脉冲焊机1台、沙轮机2台、减速器6台、电气仪表36块、虎钳台4台、虎钳26个、台式钻床1台，电动机4台、计算机86台、氩弧焊机2台。学校有多媒体教室、篮球场、乒乓球室，多处宣传栏，黑板报等。丰富的文化校园生活，使学生陶冶了情操，增强了学习的乐趣，提高了综合素质。
二、学校的历史沿革
1、张家口文华电力中等职业学校（原系张市一职警校分校）建于1998年。因办学规模不断扩大，2006年11月经市教育局批准为有独立办学资质，实施全日制学历教育。于2007年9月迁至张家口南站南街51号。开设有：平面设计专业，室内外装潢设计专业，动漫设计专业，还有驾驶员培训。这里远离闹市，环境优雅、绿树成荫，办学条件优越，设施齐全、交通便利，是读书的理想之地。拥有高档计算机150多台，新式教练车3辆、投影仪、打印机、传真机若干台。有专职教师22人，外聘教师10人，其中大专以上学历18人，其中有高级以上职称教师6人。此时由王文亮任校长，陈守福任常务副校长，王颖任副校长，朱金洲任教务主任，王文明任总务主任，牛海燕任办公室主任，当时何树森、杜连荣任教育处主任。实行封闭式管理，学制三年，即：在校学习两年半，实习半年。以“培养适应社会需要的技术人才”为宗旨，突出实践、突出就业。办学多年来，向社会输送适用型技能人才达1500人，许多毕业生成为单位的骨干力量，当年毕业生就业出现供不应求的局面。
在搞好教学的同时，还积极把教学与社会实践相结合，相继完成了“张家口市人民政府高新区招商动画”、“北京铁路局机车联合调节器教学光盘”、“张家口市人民政府城市化主体战略光盘”、“流平寺生态农业村多媒体展示”、大型动画电视连续剧《游击神兵》、《沙家浜新传》、《芦荡金箭》、《快乐宝贝》等的后期制作多项任务。《游击神兵》已于2008年9月下旬在中央电视台少儿节目播出，受到广大观众的好评。
为了适应市场瞬息万变的情况，不断拓宽就业渠道和办学思路，先后与“北大方正汉普科技有限公司”、“北京清华同方股份有限公司”、“北京奇志通数据科技有限公司”、“可立新电子（天津）公司”、“北京远东伟业文化传媒公司”等多家单位达成了定向培养协议。为我市的职业教育做出了一定的贡献。
2、1998年1月，“张家口明星职业技能培训技校”成立。负责人桂明。
2006年初，吕瀚涛加盟该学校，成立“电力专业”，为内蒙古东乌旗热电厂定向培训工人。当时招收学生80多名，毕业53名。
2007年11月18日，吕瀚涛成为该校的负责人，学校更名为“张家口电力职业技能培训学校”。开办“电厂热力设备运行与检修”专业。
电力专业所学内容多，技能多项、复杂，短期不能培训。由于学时长，家长、学生还希望拿到学历。于是于2008年2月28日挂靠在“张家口市名人学校”，在该校开设“电厂热力设备运行与检修”专业。当年招生79名。
2009年4月8日，电力技校负责人吕瀚涛收购“张家口文华中等职业学校”100%股份，脱离了“张家口名人学校”，在该校增设了“电厂热力设备运行与检修”、“电厂变电站电气设备运行与检修”、“焊接”专业。当年招生180名。
3、张家口文华电力中等职业学校，是于2009年4月由原张家口文华中等职业学校和张家口电力技校合并而成的一所集文、理工专业为一体的综合性中等职业学校。学校本着“教学与需求挂钩，专业与就业挂钩，中专教育与继续深造挂钩”的办学理念，以扎实理论，注重实践，突出就业，为社会各行各业培养优秀人才作为我们学校的办学宗旨。
2009年4月，被市教育局正式批准“张家口文华中等职业学校”更名为“张家口文华电力中等职业学校”。学校坐落于张家口市南站南街51号，占地68亩，建设面积5000平方米，其中实习车间面积558平方米，学生宿舍面积3000多平方米，食堂面积300平方米，可容纳近千名学生。
学校体制是董事会领导下的校长负责制，设有教务处、政教处、学校办公室、招生就业办公室，财务科五个职能部门（两室、两处、一科）。学校于2011年底建立了党支部，教职员工52人，其中教师26名；在籍学生808名，其中三年制学生757人，二年制学生22人，一年制学生29人。
学校开设专业：火电厂热力设备运行与检修、发电厂及变电站电气设备、火电厂水处理及化学监督三个专业。各专业开设与之相对应的文化课、专业基础课、专业技能课、专业课20门左右，学校拥有26人组成的一支专业化强，素质较高的专、兼职教师队伍。其中高级职称10人，中级职称12人。学校设有：电工实验室、电气试验室、钳工车间、焊工车间、装配实验室、化学实验室和计算机机房。教学实训设备有直流焊机3台、交流焊机6台、脉冲焊机1台、砂轮机两台、减速器6台、电气仪表36块、虎钳台4台、虎钳26个、台式钻床1台、电动机4台、计算机36台、氩弧焊机2台。天平化学器皿等能够充分满足教学实训的需求。
三、学校的大事记
1、明星职业学校从1998年建校，1999年招生至2004年，主办人：程明，从1998年—2004年共招收厨师专业学生146人，2004年—2006年学校处于停滞状态。
2、2006年，吕瀚涛接手，开始筹建电力专业。
3、2006年9月末，招生66人学生，全部为火电力厂热力设备运行与检修专业，当年退学12年，在籍学生54名。学校校长一名，由吕瀚涛担任，政教处田慧，教研室梁孝圴。
4、2007年11月，该批学员由东元电力录用，至兰旗电厂及北海电厂，从事电厂热力设备运行及电器设备维护及检修工作，当年为招录新生同时变明星职业学校为张家口电力中等职业技能培训学校。
5、2008年2月为加强学校的发展，提高整体管理水平加盟到名人学校中，成为其分校，招生87人。 6、2009年4月7日，吕瀚涛委托张秀珍、田光辉开始联系收购张家口文华中等职业学校事宜。由吕瀚涛出全资收购文华中等职业学校，100%股权。2009年4月15日收购成功，并当年招生180人。 至此，成立文华电力中等职业学校，学校经过三年的努力，由几十名学生发展到近千人的有一定规模的学校，并且在2010年市政府牵头组织的各项检查中获得肯定。
7、主要获奖情况：
吕瀚涛2006年获得张家口市优秀宣传员，2007年2008年获得张家口市劳动和社会保障局优秀教师，2009年荣获张家口市劳动和社会保障局优秀教育工作者。2010年获得张家口市教育局助学先进个人，2011年获得张家口市高新区百业标兵先进个人。2011年获得河北省民办教育协会优秀校长等荣誉称号。 尉杰2010年获得张家口市劳动就业保障局优秀教师称号。 杨海静2011年获得张家口市教育局助学工作先进个人。
8、学生享受国家助学金和免学费的情况：
学生享受助学金情况
根据财政部、教育部关于印发《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知的精神（财教〔2007〕84号）。
国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。
国家助学金由中央和地方政府共同出资设立，主要资助受助学生的生活开支，资助标准每生每年1500元。
学校从2008年春季实施发放助学金。
享受国家助学金学生人数：
2008年 春季94人 秋季91人
2009年 春季45人 秋季163人
2010年 春季97人 秋季198人
2011年 春季104人 秋季210人
学生免学费情况
根据关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见的精神。（财教〔2009〕442号）。
我国中等职业学校学生绝大部分来自农村，其中，相当一部分来自低收入和困难家庭。中等职业教育免学费工作先从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生做起，减轻农民负担，增强中等职业教育的吸引力。
学校从2009年秋季开始实施部分学生免学费的政策，每人每年享受2300元。
免学费学生人数：
2009年 秋季60人
2010年 春季78人 秋季81人
2011年 春季81人
四、实施“三大战略”建设特色鲜明中等职业学校
以科学发展观为指导，主动适应社会需求，找准发展空间，设计培养模式，以创新为动力、大力实施“三大战略”推动学校又好又快的发展。
1、大力实施质量立校战略，不断提高教育教学质量
质量是学校教育的生存之基础和发展之源，是决定一所学校生存和发展的首要因素，要把我校做强做大，必须实施质量立校战略。
质量立校，必须有坚实的硬件条件，为教育教学工作开展 做基础。建有实训车间：钳工、电焊车间、电工、仪表拖动车间，并建立校外实训基地。
质量兴校，要坚持以教学为中心，以学科建设为基础，以改革创新为动力，以主要领导为教学质量的第一责任人，实施教学改革，统筹兼顾，协调处理好教学工作中各种矛盾和问题，重视教风、学风建设，充分发挥“教师”的“教”和学生的“学”两个积极性。强化教学管理工作，着力建设规范、系统、科学、高效的教学质量监控保障机制。有重点、有步骤地推进教育教学体系改革，按照“加强基础，拓宽专业，提高能力，突出特色，注重质量”的要求，大力推进培养模式、课程体系、教育教学和教学方法的改革，着力构建“一体化”和“阶梯化”培养人才模式。
所谓“一体化”的理论与实践教学，就是在教学打破理论与实验、实践的界限，将实践教学与专业理论教学有机结合起来，教师根据实训项目、课题，在实训室对照设备，讲解产品结构、生产工艺。检测与维修技术，学生在教师指导下，自己进行技能训练，掌握技能要点，将教学过程变成互动交流的学习过程，从而使学生在较短的时间内掌握必要的专业理论和技能，为使“一体化”教学顺利开展，学校逐步打破传统的学科型教学体系，对现有课程内容体系，进行精简、融合，重组与增设，使理论和实践相结合。
所谓“阶梯式”职业能力培养是指学校根据培养目标按“基本技能——专项技能——综合技能”的顺序，设置三个层次的训练项目，采用分阶段、分层次、循序渐进的训练和考核开展教学，以提高学生的综合技能、应用能力。其中，基本技能和专业技能，在校内实训基地完成，综合技能内校内和校外实践基地共同完成，从而使教学工作有条不紊，教育教学质量稳步提高。
2、大力实施人才强校战略，着力提升办学水平
师资力量是一所学校办学的基础和根本，教师队伍水平是衡量一所学校办学水平的重要标准，高水平的学校必须有高素质的教师队伍做保证，新时期、新阶段学校之间竞争，主要是教师队伍素质的竞争，要牢固树立人才资源是第一资源的理念，把师资队伍建设放在事关学校生存和发展的重要地位，大力实施人才强校战略。
以人才资源能力建设为主题，以调整和优化人才结构为主线，大力营造良好氛围，整合资源，抓准人才引进、培养和使用三个环节。
要着重抓好三件事：
“铸师魂”引导教师树立两种意识（即：依法治教意识与创优争先意识）；引导教师树立五种精神:爱校如家，爱生如子的园丁精神;不计个人得失的奉献精神；不甘落后的拼搏精神；教书育人的爱岗敬业精神；终身从教的献身精神。
加强教师队伍建设，加强学科建设为优秀教师成长搭建平台；加强教育培训，不断提高教师知识水平，加强制度创新，建立激励创新机制，宽容和谐的文化氛围，加大人才引进力度，出台各种吸引人才的政策。
坚持“以人为本”的管理理念，着力把“事业留人，感情留人，待遇留人，环境留人”的口号，变成实实在在的行动。努力做到“管校要管人，管人要关心，管心要知心，知心要关心”，真正把教师与学校，结合成一个利益共同体、事业共同体，共生共荣、共同发展。潜心育人，专心教学，培养有理想、有文化、有纪律、有技术的新一代电厂工人。
3、大力实施特色兴校战略，努力打造竞争优势
特色就是战斗力，特色就是竞争力。确立和实施特色发展战略，走特色兴校之路，应当成为学校尤其民办学校发展的本质追求和必然选择。民办中等职业学校要办出特色，必须以科学的办学定位为前提。学校科学准确定位是最为基础的战略思考，即要考虑必要性，符合事业发展的需求，又要考虑可能性，体现出学校的特色。我校结合以下两个方面考虑自身办学定位：一是学校自身正有的办学条件与特色，二是国家新能源建设与发展的需要。学校只有将这两方面结合起来，统筹考虑，制定办学定位，才会反映职业教育的发展潮流。
我们以学历教育为主，积极发展短期培训的办学层次定位，以电力专业为骨干，培养高素质劳动者和中等技术专门人才。
坚持面向岗位技能要求开设课程，练好技能促进就业，课程设置瞄准岗位技能需求，理论教学以必须够用为度，奠定学生未来发展基础。为提高人才培养质量，要积极探索实践“六双”人才培养模式，即“双德育人（公民、职业）、双师执教（教师、技师、工程师）、双纲导教（学科、课程电力行业岗位）、双堂施教（理论、实习课堂）、双项考核（基础理论、技能操作）、双证就业（毕业证、职业资格证）”人才培养模式。
坚持面向学生成长搞服务，全面育人促发展，始终把为“为每个孩子创造美好未来”的理念，作为学校一切工作的出发点和落脚点。为学生思想进步服务，为学生学习生活服务，为学生完成学生服务，为学生人文素质服务，为学生就业服务。扎扎实实为用人单位培养一批“基础牢，业务精，用得上，留得住”的高素质人才，促进企业发展。进一步构建和完善校企结合、工学结合的订单式培养模式。这将为学生就业提供更可靠的保障。同时，校企合作交流，也更有利于更好、更科学地进行教育教学的改革，进而提高我校教育教学质量。
五、十年沧桑砥砺，一秩春华秋实
张家口文华电力学校以一贯的稳健扎实，艰苦创业，赢得了社会的认可和信赖，从而也赢得了八方学子汇聚。良好的社会声望成就了张家口文华电力学校实力之强，政府的大力支持则加快了张家口文华电力学校“办大办强”的进程。蓄势待发的张家口文华电力学校在董事长的率领下向着更加辉煌的未来挺进。
1、“工学结合”模式的创新和实践
我校近90%的学生来自各县农村，有90%属于国家省级贫困县，因经济贫困的而辍学的现象时有发生，为了缓解学生的经济压力，我们大胆创新，开始实施“工学交替，半工半读，校企合作”的办学模式。学校组织满法定年龄的贫困学生，边学边顶岗，集中强化学习与技能实训，并通过技能鉴定考核，可提前赴企业顶岗实习，达到车间与教室合一，学生与学徒合一，教师与师傅合一，作品产品合一，理论与实践合一，育人与创收合一。 教育部提出三段式办学模式—— 一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习。 电力专业先后安排到：赤峰东元电厂、多伦自备电厂、上都电厂、张家口东源热力有限公司、江苏申特钢铁公司自备电厂、内蒙古京泰电厂、华能天津绿色煤电电厂、天津垃圾发电厂、大唐国际许家庄热电厂、山东电厂、鄂尔多斯电厂、蓝旗电厂、唐山泓泰水泥余热发电厂、河北化工集团自备电厂、天津市检修集团公司、玖龙热电厂、大唐国际乌沙山电厂、吉林省电力检修安装公司、金隅集团水泥余热发电厂江苏焦化自备电厂、廊坊河北凯跃化工集团自备电厂等。
2、技能教育的坚强后盾——实训硬件
在职业教育教学体系中，学生专业操作技能掌握程度的高低是决定就业好坏的关键，而合理的专业设置，完善的实训设施则是实现这个关键环节、达标的重要保证。我校决策者清醒的认识到这一点，不断加大投资力度，先后建成钳工车间、高压焊实训车间、电工车间、电力拖动车间、热工仪表车间共投资19.5万元，2009年新增13.7万元，还与张家口市焊接中心、千斤顶厂、盛华热电厂、东源热力公司、广夏热电厂、赤峰东元热电厂、沙电检修公司、大唐新能源公司等单位建立长期实习关系，学生定点到这些企业实习。
实习基地建立了优秀的师资队伍和良好的教学的保障体系，在实训指导教师队伍中，“双师型’’ 教师为主体，多名高级工程师和高级技师为骨干都具有丰富的专业知识和实践经验。如焊工老师蒋振平、刘宝忠、刘雅虹，钳工老师李春光、贾志国、邢玉鹏，热工仪表老师梁孝钧、杨东升，汽轮机老师陈春生、王汝清，锅炉运行与检修老师尉杰，水处理及化学监督老师赵春霖等。
实习基地把企业对人的需求作为第一标准引入教学，引进企业文化和管理模式，培养学生的企业精神，使学生与企业实现无缝对接，致力打造创新、实干、技术水平高的“金蓝领队伍”，为学生架起一座学历教育技能培训，通向顺利求职，从容就业的桥梁。
3、严格的军事化管理与“一专多能”的培养模式
随着市场竞争的日益激烈，企业更青睐与那些服从命令，技术过硬。善于创新的员工。为满足企业对员工的需求，并结合学生的自身特点，学校对学生进行“严格的军事化管理”和“一专多能的技能培养”相结合的育人模式。
学校学习美国西点式校治校理念，对学生进行全日制军事化的管理，以军事化作风、军人的意志、军人的纪律来要求每一名学生，坚持三操常规训练、体育健体训练、劳动强化训练等。处处体现军事化管理的严格与规范。从而形成学生“服从命令、迅速反应、雷历风行”的作风，也给学生提供了安全的生活场所和理想的育人场所。严格紧凑的生活作风，军营标准的内务准则、军事化的就餐秩序，令人叹服的“三操一卫” ：包括校园内的学生行走都形成规范，都形成张家口文华电力学校一道亮丽的风景线。
让学生思想过硬的同时更应该让学生掌握过硬的操作技能为此学校制定的“一项技能、多项特长”的培养目标。
一是狠抓学生的专业技能为了让学生的专业基本功练扎实，学校将专业课与实践课的总量提高到总课时的80%，把车间当做教室，把教室建成车间，反复强化学生的技能操作训练。投入51.8万元建电工、钳工、电力拖动、高压焊、热工仪表实验室、在校外建立了26个固定实习基地，为学生的实习实训打下了坚实的物质基础。学校聘请有丰富一线生产经验的高级技师、工程师担任实训教师。目前，在校双师型教师达到一定比例，有效指导了学生掌握正确、规范的专业技能。
二是因需施教，紧跟企业不断变化的技工需求。学校为适应企业的用工需求，组织专业课教师到企业学习生产流程、生产工艺，回校后根据企业需要增加教材没有的新观点、新工艺和新技术，补充学校教材，并根据现代企业及培养实用型中等技术人才的需求，先后编写了《风电基础知识》《电业安全操作规程》的校本材料，以作为学生必修课程，有力地保证学生学到企业内最新最实用的知识。
三是发展多种特长。学生除了学习基本专业技能外，学校还鼓励学生根据自己的爱好选修其他专业，并参加相应的技术等级考试，要求毕业时拿到两个以上职业资格证，学校还举办书法、绘画、普通话、微机、创新能力培训考试，倾力打造复合型、技能型专业人才，实现“立足一专，多证多能”的培养目标。
4、就业形势和就业保障
学校自创办以来，始终高度重视毕业生就业工作在人力、物力、财力上投入不断加大。以利于就业安置方面形成强有力的专业队伍，科学高效的就业机制和独具特色的安置措施，独创了“毕业生三年免费跟踪服务制”和“毕业生召回制”保证了毕业生顺利完成求职就业。
学校成立就业安置办公室，有专门教师负责学生的就业安置和跟踪服务，把就业率、巩固率、晋升率作为部门的考核准则。不但让学生有工作干，还要让他们留得下干得好，并鼓励和指导学生在企业中积极竞争领导岗位。至今，在所有毕业生中95%以上的学生对自己的工作岗位相当满意，有20%的已经成为企业的骨干。
凭借毕业生在企业的出色表现，更多的知名企业向学校提出了用工需要。如赤峰东元电厂、多伦自备电厂、上都电厂、张家口东源热力有限公司、江苏申特钢铁公司自备电厂、内蒙古京泰电厂、华能天津绿色煤电电厂、天津垃圾发电厂、大唐国际许家庄热电厂、山东电厂、鄂尔多斯电厂、蓝旗电厂、唐山泓泰水泥余热发电厂、河北化工集团自备电厂、天津市检修集团公司、玖龙热电厂、大唐国际乌沙山电厂、吉林省电力检修安装公司、金隅集团水泥余热发电厂江苏焦化自备电厂、廊坊河北凯跃化工集团自备电厂等。
六年来，学校已向各类电力企业单位输送500多名合格毕业生，把普通的农家子弟变成了社会急需的蓝领，他们以才智和毅力为母校树立了品牌，为自己赢得了未来。
5、人才培养的科学发展观——毕业生召回制
我校对毕业生率先实行召回制，毕业生就业后因不适应工作等原因而下岗的，学校将对其进行免费再培训，实现再就业。提到海尔，人们赞扬它，“追求超越”的五星级售后服务，提起澳柯玛，人们想起的是它 “没有最好，只有更好”的创新意识。而毕业生召回制，则体现了我校对学生无微不至的关怀和追求完美的服务意识。当其他学校还在大力宣扬100%的就业率时，我校领先一步，把学生的就业稳定率、就业晋升率作为更高的准则要求自己，使学生就业达到“高起点、高质量、高品位”，正是基于这种始终为学校着想的服务意识，学校从创立初几十名学生的培训班发展到就业达500多人的学校。
6、就业形势比较严峻，学校靠什么承诺毕业生就业问题
第一、优越的地理位置
张家口、内蒙，煤炭资源丰富，风能资源充足，有两个百万千瓦风地基地，风光互补储能发电项目，下花园涿鹿生物热电厂建设，右下花园、沙电老牌企业，人们认识到了蔚县、怀安、许家庄、宣化等都正在筹建热电厂及集中供暖热力公司，实现节能减排、环保、生态保护符合国家有关政策。需要大量有专业特长和技术特长的职业人才，现在电力技术人才供不应求，这类学校少，有更多、更理想的就业机会。
第二、订单教育，菜单式教学
学校结合电力企业类型，以及企业需求较大的专业，对学生进行“订单教育，菜单式教学”，一入校门学生就被与专业对口的企业预订。我们再根据这些企业的要求，增加针对性强的实践操作，学生到企业后，无需再培训，就能出色地完成任务。毕竟企业需要的是具备一技之长的员工，不会有时间和精力再对其进行培训。学生有本领，工作自然不用愁。
第三、实习就业安置工作
学校专门成立了安置办公室，常年负责学生就业指导、岗 位安置、信息反馈等工作，使安置工作更加精细化，为学生提供保姆式服务，让学生感到只要合格毕业，工作就有保障。 第四，学校与入学新生签订受法律保护的培养合同书（就业保障书）承诺100%安置就业，并免费跟踪服务三年，学生毕业三年内，若因企业原因造成下岗等情况，学校将免费进行二次安置，直到学生满意为止，保证家长和学生的合法权益。
我校办学宗旨：坚持以服务为宗旨，就业为导向，改革创新为动力，走内涵式发展之路，实现规模、结构、质量、就业的协调发展，努力把我校建设成为特色鲜明适应新能源产业要求的人才培养的培训基地。
2012年4月